VERANO

Cómo sabéis el verano comienza el 20 de junio hasta el 22 de septiembre. Por lo que mañana comienza.

Es época de calor, cuando podemos tomar deliciosos helados y rica fruta como sandía, melón, melocotones, ciruelas... También podemos descansar, jugar, pasear al aire libre, ir a ver a los abuelos y a los primos. Los días son más largos: amanece pronto y anochece tarde y podemos aprovechar para estar más tiempo al aire libre. ¡El verano nos gusta mucho!
Comienzan las vacaciones de verano. Disfrutad del sol y del aire libre, de las buenas compañías y de los juegos. 

Aquí os dejamos una canción de Cantajuegos que habla sobre el verano:

Y un vídeo de Eugenia Romero con el vocabulario del verano, podéis jugar con ellos a hacer frases en las que entren una o dos palabras de este vocabulario. Por ejemplo: " Me gusta tomar un helado de fresa en la piscina".

Por último una poesía que pueden colorear.

DÍAS DE LA SEMANA

Es importante que aprendan los días de la semana: por ejemplo saber qué día es hoy o cuando planeáis una actividad decirles que día vais a hacer esa actividad, cuántos días faltan para ello.También podéis hablar de que cosas hacéis los domingos o los viernes...

Vamos a hacer un repaso de canciones, cuentos y poesías que hablan de los días de la semana.

Empezamos por las canciones. Las dos canciones que más les gustan:

Seguimos con una poesía:

Y acabamos con el cuento de  "La pequeña oruga glotona" de Eric Carle, contado por Beatriz Montero:

BAILE DEL MOVIMIENTO

Hoy es viernes y os dejamos un vídeo con música y movimiento. Esperamos que les guste.

Aunque ya salgan a pasear es bueno que en casa bailen y se muevan un poco.

CUENTO: LA MOSCA

Cuento de La mosca en "Un día perfecto puede convertirse en una pesadilla" de Gusti. 

Esperamos que les guste, les haga sonreír aunque puede que se lo tengáis que explicar un poco para que digan "¡que asco!".

ADIVINANZAS DE ANIMALES

Las adivinanzas les gustan mucho. Aquí os dejamos algunas para jugar con ellos.

Y un vídeo para jugar a adivinar animales y de paso aumentar vocabulario:

JUEGOS Y SIMETRÍAS

Como hoy es viernes vamos a proponer dos opciones un poco más lúdicas.

La primera es de adivinar.. Se juega por parejas y uno escribe con el dedo en la espalda del otro. Pueden ser formas lógicas: círculo, triángulo, cuadrado, las vocales....o figuras como un sol, una casa.... Después de un ratito se intercambian los papeles, uno escribe y el otro adivina.

La segunda opción me la envió la mamá de Alec y es un cuaderno de simetrías muy apropiado para niños de esta edad. 

También nos envió esté enlace a una página web muy interesante, con muchos recursos. Está en inglés, pero nada que el traductor de Google no pueda solucionar.

https://www.totschooling.net/p/preschool-printables.html

PELOS Y PLUMAS

Hay animales que tienen el cuerpo cubierto de plumas como las gallinas y el gallo, los pavos..y animales con el cuerpo cubierto de pelo como las vacas, cerdos, ovejas (el pelo de la oveja es la lana)...

Vamos a hacer una sencilla clasificación de los animales de la granja según tengan pelos o plumas. Sólo tienen que ir observando cada animal e intentad que hagan una descripción con todo lo que sepan de él, por ej: la vaca es grande, es de color blanco y negro, tiene el cuerpo cubierto de pelo y nos da leche...

También pueden dibujar una gallina o un conejo:

VOCALES

Para repasar las vocales vamos a trabajarlas unidas a las onomatopeyas de los animales.

Podéis ir diciendo las onomatopeyas de los animales de la granja que más les gusten y después las escribís en un papel como en el siguiente ejemplo:

Pueden ir coloreando según la vocal que suene. Si suena "A" se colorea de azul y así sucesivamente. Hay una ficha muy parecida en el método que podréis hacer la semana que viene.

El cuento de "La Ratita Presumida" tiene muchas onomatopeyas de animales:

VUESTROS TRABAJOS

Estos son los trabajos de Celeste y Victoria:

Y estos los de Rodrigo y Darla:

El granjero y los veterinarios de Daniel:

TODOS, UNO, NINGUNO

Hoy trabajamos los conceptos "Todo, uno, ninguno". Para ello podéis hacer preguntas a los niños del tipo: 
¿Cuántas personas de la familia duermen en una cama? Todos dormimos en un cama
¿Cuántas duermen en una silla?. Ninguno duerme en una silla
Si alguno de la familia tiene gafas, barba...Por ej. ¿cuántos tienen gafas? Uno tiene gafas.

También podéis hacer juegos con canicas, botones, juguetes...Por ej. Tengo tres  canicas y las meto las tres en una caja. ¿Cuántas canicas están en la caja: todas, una o ninguna? ¿Y cuántas están fuera: todas, una o ninguna?

Esta es una ficha del método de SM. Observadla con ellos, que se fijen en los tres elementos que aparecen arriba: el sombrero, la pala y el cubo. Utensilios del trabajo de los granjeros y les váis preguntando:

   - Qué objeto llevan TODAS las granjeras.

   - Qué objeto lleva UNA granjera.

  -  Qué objeto no lleva NINGUNA granjera.

PROFESIONES RELACIONADAS CON ANIMALES.

Vamos a hablar de las profesiones relacionadas con los animales: granjero, pastor y veterinario.

Granjero o  granjera: Persona que posee una granja o trabaja en una granja cuidando de los animales y de los productos del campo.
Pastor o pastora: Persona que tiene por oficio guardar, guiar y apacentar el ganado.
Veterinario o veterinaria: Persona que se dedica a curar y prevenir las enfermedades de los animales.
Les podéis hablar de estas tres profesiones, a qué se dedica cada una. Ya que, aunque las tres se relacionan con los animales, no hacen la misma función. El granjero y el pastor necesitan la ayuda del veterinario para cuidar y curar a sus animales. El pastor es el que lleva los rebaños a pastar y el granjero es el que cuida de la granja y de los animales, que pueden ser muy variados: vacas, gallinas, conejos... En cambio el rebaño del pastor suele ser de ovejas y cabras o de vacas.

Aquí os dejamos dos dibujos que pueden colorear.

Cuento de Teo: "Puc va al veterinario".

Y "Teo visita una granja escuela".

CUENTO: FUERA DE AQUÍ HORRIBLE MONSTRUO VERDE

Aquí os dejamos un cuento sobre lo fiero que puede parecer un monstruo hasta que le  quitamos el disfraz.

PUZZLES DE FORMAS GEOMÉTRICAS

Hoy queremos explicaros como hacer unos puzzles con palos de madera (aprovechando que ya están abiertas las tiendas).

Primeramente hay que poner celo debajo de los palos para que no se muevan y poder dibujarlos, después vosotros trazáis las formas: cuadrado, triángulo y círculo. Os podéis ayudar de alguna tapa, bote o plantilla. La repasáis con rotulador y luego ellos tienen que rellenarla también con rotulador. 

Una vez acabado quitáis el celo de debajo y pueden jugar como si fuera un puzzle.

NÚMEROS 1, 2,3

Hoy repasamos los números 1, 2 y 3. Tienen que asociar el número con su cantidad (seguro que muchos ya saben). Para ello podéis recordar la actividad con la huevera que pusimos el miércoles 29 de abril y se títula "Números".

También podéis utilizar la huevera para hacer agrupaciones: por ej. meter botones de 3 en 3 en cada hueco de la huevera....(así también se trabaja la motricidad fina).

Hay una ficha del método en la que tienen que colocar el número correspondiente según la cantidad de objetos que haya... 

También pueden dibujar los elementos que indica cada número, como soles, flores, casas..

Por último una poesía:

LETRA "U"

Como siempre, comenzamos por la canción de la letra U, que les va a ayudar a discriminarla por su sonido.

Escribid en mayúsculas nombres de la familia, nombres de animales, o de objetos y ellos tendrán que buscar la letra "U" y rodearla.

Podéis jugar a reconocer el sonido "U" en distintas onomatopeyas de animales: beee, muuu, cua cua, kikiriki, hiii, auuuu...

Y la ficha con todas aquellas cosas que empiecen por "U". Tened en cuenta que nuestro ejemplo sólo tiene 3 dibujos pero vosotros podéis poner muchas más.

CÍRCULOS

Vamos a repasar los círculos. Se pueden hacer círculos de muchas maneras: hacer con cartón o cartulina cosas circulares como circuitos para coches, estampar círculos con témpera y rollos vacíos de papel, pegar o poner en una bandeja cosas circulares que encontréis por casa...

 

También tienen que aprender a dibujarlos ellos. Pueden hacer un sol, ruedas, una medalla..

Os dejamos la foto de una ficha del método en la que tendrían que hacer los círculos de las pacas de paja y los de las ruedas del tractor.

SECUENCIA TEMPORAL Y ORIGEN DE LOS ALIMENTOS

Seguimos con las secuencias temporales que ya vimos otro día. Hoy se trata de realizar una secuencia temporal con los animales y los alimentos que nos proporcionan. 
Por ejemplo.:

Explicad a los niños que el ser humano siempre ha convivido con animales y que, a cambio del cuidado y la comida, ellos nos dan algunos productos que usamos en nuestra vida. 

Después, explicarles como elaborar una secuencia temporal: primero habrá una imagen del animal, después qué necesitamos de ese animal, en tercer lugar el producto que da y por último que hace el ser humano con el producto que nos da ese animal. (Es muy parecido al mural que habéis hecho del origen de los alimentos)

Se pueden hacer cronogramas con animales como la oveja, la cabra, la vaca, la gallina, etc. Y pueden ser de 3 ó de 4 pasos. 

Os dejamos una ficha que enviaremos por correo para que relacionen cada animal con su alimento.

Por último, la canción popular "Tengo tres ovejas en una cabaña".

VUESTROS TRABAJOS E IDEAS

Hoy publicamos los trabajos de largo-corto de Julia y David.

Las vocales de Noa y Darla.

 

Ángel ha hecho un campo de fútbol para juegar con una pajita y una bolita de papel.

Y Rodrigo ha hecho un circuito de coches con folios pegados con celo.

SONIDOS Y JUEGOS CON ANIMALES

Hoy es viernes y toca jugar a los animales. Primeramente podéis jugar a las adivinanzas de animales según el sonido que hace cada uno. Este vídeo ya lo conocen y es muy divertido para ellos.

Después podéis hacer algún juego de imitar el desplazamiento de animales como os propusimos el otro día. Buscando y buscando he encontrado este libro divertido de frases para hacer ejercicios psicomotricidad....

Frases Para Ejercicios Psicomotrices Animales De Granja

Publish at Calameo

VOCABULARIO ANIMALES DE LA GRANJA

Este es un vídeo con vocabulario de los animales que se pueden encontrar en una granja, Es interesante pues los animales son reales, no dibujos.

DE FRENTE, DE ESPALDAS

Vamos a intentar explicar a los niños los conceptos de frente y de espaldas, que seguro que conocen pero pocas veces nombran y, de paso, hacerles pensar un poquito. Son conceptos que se utilizan para situar a las personas o cosas en el espacio,.

Pedid a vuestro hijo o hija que se ponga "de espaldas" a vosotros y coged un objeto, preguntadle ¿qué objeto es?. No lo van a saber (a no ser que hagan trampas 😊). Después se pondrán "de frente" y les enseñáis el mismo objeto, ahora si que van a saber qué es, de qué color, qué forma tiene...

Hacedles reflexionar sobre lo que ha ocurrido cuando estaban de frente y cuando estaban de espaldas. Preguntadles por ejemplo, cuando quiero hablar con alguien, ¿debo ponerme de frente o de espaldas? Si, jugando al escondite, quiero pasar sin  que me vean, ¿debo esperar a que estén de frente o de espaldas?.

El escondite inglés es un buen juego en el que se colocan de frente y de espaldas, podéis jugar con ellos. 

Por último podéis enseñarles esta imagen y que os vayan explicando como está colocado cada animal por ej., la rana está de frente...

LETRA "O"

Vamos a trabajar la letra "O", podéis escribir varios nombres de la familia o de animales para que a la vez que se nombran, ellos vean si contienen o no la letra "O".

Os dejamos la canción de la letra "O".

Además de todas las actividades que habéis hecho con las otras vocales hemos preparado una ficha para que comiencen a discriminar las letras. Esta es con la vocal O, pero os las iremos enviando con las demás vocales. Se trata de reconocer y colorear la letra O entre varias, es importante que empiecen desde arriba hacia la derecha y vayan bajando (es decir siguiendo la direccionalidad de la lectura).

En la ficha de la letra "O" ellos pueden dibujar, colorear, recortar y pegar todos los objetos o animales que empiecen por esta letra.

WEB DE MÚSICA DEL COLE

Este es el enlace para entrar en la web de música del cole del profe Antonio.

WEB DE MÚSICA DEL COLE: https://musica-en-primaria.webnode.es/infantil

Hay muchos recursos y canciones interesantes. Muchos de ellos los niños ya los conocen.

LARGO, CORTO

Hoy vamos a trabajar los conceptos largo y corto. Para ello necesitamos espaguetis o tallarines. Les damos algunos a los niños y les pedimos que unos los corten largos y otros cortos. Los tallarines largos los pegamos sobre un papel de color azul, por ejemplo, y los cortos sobre un papel de color rojo.

También se puede hacer con tiras de papel recortadas... 

Podéis jugar con dos lazos o cuerdas una larga y otra corta, os las escondéis por detrás y tienen que adivinar en que mano está cada una.

Y como siempre os decimos, en nuestra vida cotidiana hay muchas oportunidades de aplicar estos conceptos sólo hay que aprovecharlas.

Para seguir practicando las series, las podéis hacer con los conceptos largo y corto. Por ejemplo con plastilina un churrito largo, uno corto...o complicarlas un poco más: largo-corto-corto-largo...

ORIGEN DE LOS ALIMENTOS

¿De dónde vienen los alimentos que comemos? Unos vienen de los animales, otros de las plantas.

Queremos que los niños conozcan el origen de los alimentos. Qué alimentos nos dan las vacas, las ovejas, las gallinas...y cuáles las plantas. Los beneficios para la salud de comer bien ya que algunos nos dan vitaminas, otros calcio, otros proteínas...Es necesario comer bien para estar sanos y combatir las enfermedades.

Para ello os pedimos que junto a vuestros hijos hagáis un mural (pueden ser dos folios pegados) con el origen de distintos alimentos. Los alimentos los podéis encontrar en distintos folletos de supermercados, los animales y plantas también pueden ser recortados de revistas o dibujados.

Aquí hay os ponemos un ejemplo de como puede ser vuestro mural.

Por último os dejamos ejemplos de cómo dibujar una oveja o una vaca de manera muy sencilla. Os pedimos que ellos intenten dibujar una de las dos.

VUESTROS TRABAJOS

Publicamos las flores de Picasso que ha hecho Dylan, muy bonitas. Y los peces que ha hecho Alicia con los tríángulos.

 







La feria de San Isidro hecha con los rollos vacíos de papel que ha hecho Daniel....

Y los botijos de Darla y Rodrigo.